Родитель НЕ учитель или как дистанцироваться?

• Во-вторых, портятся отношения между детьми и родителями из-за конфликтов в отношении выполнения учебных заданий.

 

 

Часто родителям с позиции взрослого человека трудно понять, что их ребенок отвлекается и не может выполнить простую задачку не потому, что он ленив либо не имеет способностей, а потому что в силу возрастных особенностей не может долго концентрировать внимания или просто не получил внятного объяснения выполнения задания.

 

 

• В-третьих, зачастую родители не имеют педагогического образования и не могут объяснить детям, как решить ту или иную задачу. Для учеников средних и старших классов возможна ситуация (которая является абсолютно нормальной!), когда родители не могут помочь в решении какого-то задания не в силу того, что у них низкие интеллектуальные способности, а потому что учебная программа постоянно изменяется и дополняется.

 

 

В такой ситуации есть риск потери авторитета родителя, который воспринимается ребенком как всесильный эталон для наследования. Сами взрослые тоже могут заработать себе заниженную самооценку, начиная сомневаться в собственных умственных возможностях. Поэтому для родителей есть несколько советов в таких ситуациях:

 

 

1. перестать обвинять себя в незнании того, чего знать или уметь вы не обязаны;
2. не бояться признаться себе и ребенку в том, что сейчас не знаете ответа или не можете решить задачу. На просьбу ребенка о помощи можно ответить, что сейчас вы не знаете решение, но вместе с ним попробуете разобраться. Таким образом, вы учите ребенка принимать собственное несовершенство и пробовать искать выход из положения.

 

 

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ, КАК ВЕСТИ СЕБЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СВОИХ ЧАД

 

Для того  чтобы не стать на позицию учителя и помочь ребенку в условиях дистанционного обучения, можно следовать некоторым рекомендациям:

 

 

1. Помогите ребенку структурировать свое время. Ваша задача как родителей, не перенимать на себя функции учителя, а помочь ребенку учиться максимально самостоятельно (конечно же степень самостоятельности зависит от возраста и индивидуальных способностей ребенка).

 

 

Для детей средней и старшей школы можно помочь составить расписание и четко регламентировать график учебного процесса, который помог бы автономно и четко выполнять все учебные задания. Для младших школьников в связи с возрастными особенностями трудно обеспечить самостоятельное выполнение заданий, но четкая регламентация видов активности и режим дня значительно упростит родителя жизнь и сбережет их моральные ресурсы.

 

Здесь также важно, чтобы вы организовали режим, который был бы комфортен не только ребенку, но и вам. Определитесь для себя, сколько время и когда вы готовы тратить на помощь в выполнении домашних заданий, не в ущерб другим вашим обязанностям.

 

 

2. Организуйте рабочее место ребенка.

 

Важно наперед продумать и так организовать место, где ученик будет осуществлять процесс обучения в домашних условиях таким образом, чтобы у него не возникало потребности каждые пять минут бегать к маме и папе за ручкой или тетрадкой.

 

 

3. По возможности поставьте ограничения на гаджеты.

 

Для того чтобы уменьшить время на контроль ребенка, поставьте ограничения на некоторый контент и игру на гаджетах, которые предназначены для обучения.

 

 

4. Обсудите правила и границы доверия.

 

Эта рекомендация работает как для младших школьников, так и для старшеклассников. Важно обсудить с детьми ситуацию и объяснить, что дистанционное обучение – это не время отдыха, а полноправное продолжения учебного процесса, но в стенах дома.

 

 

Также стоит четко проговорить правила и режимные моменты обучения, а также последствия, которые будут в связи с невыполнение тех или иных учебных заданий. То есть, если ребенок в свое «учебное время» решил поиграть и пропустил урок, то этот материал он будет осваивать в свое свободное время (например, на выходные). Детям следует проговаривать, что в ситуации карантина тяжело не только им, но и взрослым людям, но это не освобождает их от исполнения своих обязанностей.

 

 

5. Не требуйте слишком много!

 

 

Иногда родители забывают, что учится их ребенок, а не они, и начинают соревноваться с другими родителями в желании показать перед Марьей Ивановной, кто лучше в этом классе. В таких ситуациях ребенок перестает воспринимать обучение как собственную ответственность и принимает пассивную позицию в триаде родитель – учитель – ученик.

 

 

6. Любите своего ребенка!

 

Многие психологи говорят о безусловной любви и принятии ребенка. Основная идея состоит в том, что любить ребенка нужно не за его достижения или успехи, а просто так, за то, что он есть, принимать все его негативные стороны и ошибки. Хвалите ребенка: очень важно слышать не только критику про свои ошибки, но и похвалу для осознания своих успехов и сильных сторон.

 

 

7. Помните, что в первую очередь важно здоровье, а уже потом – академические достижения.

 

В конце концов, карантин и дистанционную форму обучения придумали для того, чтобы сохранить физическое здоровье ребенка. Но это не значит, что его психическое здоровье и эмоциональное состояние должно страдать из-за дистанционного образования. К тому же счастливый ребенок обычно намного лучше может реализовать себя во взрослой жизни, чем несчастный, но достигший вершин успеха в учебе.

 

Самое главное, важно помнить, что карантин и дистанционное обучение – это временное явление. Поэтому нужно найти оптимальную стратегию взаимодействия с ребенком и помнить, что из любой ситуации можно извлечь пользу: проводить больше времени с детьми или обновить свои познания в физике, математике, а также других школьных предметах.

 

Ну а если любые школьные или студенческие задания вам будут не под силу, компания «Наука Сервис» всегда придет на помощь.